Vzdělávání a život v komputerizovaném světě
Autoři knihy vycházejí z opakovaných výzkumů implementace informačních a komunikačních technologií do společnosti a z aktuálních výzkumů využívání elektronických médií, počítače a internetu ve vzdělávání. Mapují nejen vývoj informační společnosti, ale také naznačují, kam by se měla zaměřit pozornost pedagogů a výchovných pracovníků, kteří se zabývají využitím nových informačních technologií při výuce a ve vzdělávání. Kniha je příspěvkem k oboru mediální pedagogika, který patří v informační a "učící se" společnosti k nejdůležitějším odvětvím moderní pedagogiky.
Ocení ji učitelé všech stupňů škol, pracovníci v oblasti celoživotního vzdělávání, studenti informatiky, společensko-vědních disciplín a pedagogických fakult, pracovníci v oblasti knihovnictví a každý, kdo se zajímá o proměny společnosti pod vlivem nových informačních a komunikačních technologií.

Vydavatel:	Portál	Rok vydání:	2007
Počet stran:	296	ISBN:	978-80-7367-230-0
Vazba:	brožovaná

Ukážka z knihy:

V oblasti vzdělávání jsou komputerizace a formování informační společnosti spojeny především s elektronickým vzděláváním (e-learning). Pro vzdělanost člověka a vzdělávací systém společnosti e-learning znamená podobnou revoluci, jakou přinesl knihtisk. Vysoká dynamika šíření e-learningu ukazuje na jeho význam v budoucnosti.

Vzdělávání prostřednictvím studia odborné literatury v současnosti však nad e-learningovým studiem značně převažuje. Reflexe, zkoumání a rozvoj e-learningu proto mají podstatný význam pro realizaci evropského projektu „učící se – znalostní společnosti“ a pro rozvoj lidských zdrojů. E-learning představuje pro rozvoj vzdělanosti vysoký potenciál svým demokratickým charakterem a flexibilností. Je však třeba si uvědomovat meze používání e-learningu a vhodně s ním kombinovat tradiční formy vzdělávání. V rámci celoživotního vzdělávání je u české populace na prvním místě vzdělávací forma, která ve vzdělávání lidstva dominuje minimálně od vynálezu knihtisku a rozšíření gramotnosti. Denně se vzdělává prostřednictvím studia odborné literatury 9 % české populace a týdně 19 %. Všechny ostatní formy využívá několik procent respondentů. E-learning denně používají 2 % a týdně 6 % respondentů. E-learning patří k nejužívanějším pojmům v oblasti informatiky a vzdělávání je všeobecně chápáno jako jedna z největších možností a předností počítače a internetu. Přes frekventovanost používání pojmu e-learning není jeho vymezení jednotné a ustálené. Vymezení e-learningu se pohybuje od nejvolnější podoby, „vzdělávání, které využívá informační a komunikační technologie“, až k systémovému pojetí, jež vyžaduje pedagogicky a didakticky připravený kurz, připravený tutoriál, virtuální třídu s komunikací mezi studenty a tutorem, vedení žáka tutorem, sebeevaluaci a závěrečnou evaluaci zakončenou certifikátem.

Využívání e-learningu pomocí PC, CD a DVD.

 

Použito z knihy: Člověk a vzdělání v informační společnosti (Portál, 2007)